本单元要做什么
根据资料编写活动方案，拆解筹备任务
完成后怎么用
核对好这次成果，接着做“同一场活动，3类沟通稿一起准备”。已有资料可以直接进入。
1
准备资料
先把下面的信息放进资料区。已有的前置成果可以直接使用，缺项请写“待确认”。
- 已确认活动事实与人员工时
- 01-案例输入资料.txt
- 教学补充/活动确认与变更.csv
2
使用提示词
这项任务按以下步骤处理
- 按成果拆筹备任务
- 写依赖负责人期限
- 核对冲突与最晚开始
- 给每项验收
- 将本单元的活动方案具体写成：活动目的、范围、节点、任务依赖、负责人、工时、期限、验收、风险。
- 对照本单元检查点“未知负责人标待指派；安排符合工时”核验成果，保存实际操作或人工检查记录，说明未验证部分。
输出分为：活动方案、分工表、风险。
交付中必须写清哪些内容？
- 活动目的、范围、节点、任务依赖、负责人、工时、期限、验收、风险。只记录实际输入支持的内容，实际操作未执行时保留待验证。
查看本任务的判断与操作方法
本单元学习重点：将目标转成步骤、负责人、时间节点和检查事项。本次练习：根据资料编写活动方案，拆解筹备任务。
- 按成果拆筹备任务
- 写依赖负责人期限
- 核对冲突与最晚开始
- 给每项验收
- 将本单元的活动方案具体写成：活动目的、范围、节点、任务依赖、负责人、工时、期限、验收、风险。
- 对照本单元检查点“未知负责人标待指派；安排符合工时”核验成果，保存实际操作或人工检查记录，说明未验证部分。
- 缺少本单元需要的资料时先列缺项，不假装已完成前置任务
- 工具未实际执行的操作不写成完成状态，给出可验证的步骤
这一步用什么工具？
先在上方填资料、整理提示词，再复制给文字工具；制作或管理工具按各自步骤使用。
3
检查成果，接着做
- 未知负责人标待指派
- 安排符合工时
- 事实、数字和引用逐项回查原资料；未核对项目标明待确认。
- 交付数量不足时解释原因，不以同义改写凑数。
示例
先看资料，再看参考写法
本次教学输入
虚构贯穿案例“公开课A”：校内教师教研公开课，目标是试用AI整理资料并收集改进意见。已确认11月14日14:00—15:00、二楼教室、免费；授课小王，教务小林负责报名和场地，运营小周负责通知。教室可用座位20个。报名入口和设备检查结果待确认。 筹备窗口11月10日至13日；入口须在通知前确认，设备须在授课前检查。先排可执行计划。
表格可横向滑动查看全部字段。
| 任务与期限 | 负责人及依赖 | 交付与检查 |
|---|---|---|
| 11月10日：建立报名入口 | 小林；无需等待宣传稿 | 提供可用入口，自己提交一条测试并删除测试资料 |
| 11月11日：提交通知草稿 | 小周；可先用入口占位符 | 负责人核对免费、时间、场地和对象 |
| 11月12日：检查投影 | 小林；协调教室使用 | 记录画面与声音测试结果；异常通知小王 |
| 11月13日：核对名单与讲义 | 小林、小王；名单状态需核实 | 人数不超过容量；讲义准备量由核实名单决定 |
| 11月14日：执行与记录 | 三人依分工 | 签到、实际开始结束时间、反馈记录 |
检查重点：这是建议排期，需负责人确认可用时间。投影未通过时应另做应对安排，不能直接承诺有备用设备。
容易出错的写法
先发送通知，再让教务补链接；默认全部设备正常。
修订后的方向
通知先起草，入口确认后再发送；设备以检查记录为依据。
这份示例怎么改出来
有光编写的教学修订示例，非真实模型运行记录
- 发现：依赖顺序倒置
修改：入口测试在正式发送前
核对：无失效报名入口
- 发现：计划视为确认
修改：排期标建议并交负责人核对
核对：责任人时间需确认
- 发现：备用资源凭空增加
修改：异常时联系教师重新安排
核对：不写已有备用投影
示例使用虚构资料，由有光编写，供练习时对照。
课堂练习与验收
- 阅读输入，找出事实、冲突与缺项。
- 按本任务的处理步骤完成活动方案与任务分工表。
- 根据检查清单标出问题，保留修订前后版本。
- 完成活动方案与任务分工表，记录一处修改及其依据。
原文与方法资料
提示词由有光整理。下面是相关方法的原文链接，可按需要继续阅读。
Eventbrite：活动筹备检查清单 ↗
活动方案需包括预算、人员、场地、流程与备选安排。
Eventbrite · 2026-10-03 · 已检索官方正文摘要项目进度汇报 ↗
查看具体任务指令与处理步骤；这是外部原文索引，有光提示词独立整理。工具连接须另外配置。
Anthropic · 2026-10-03中文：把任务拆成连续步骤 ↗
先阅读中文方法，再练习本页任务。
DAIR.AI · 2026-10-03拆分连续任务 ↗
学习将复杂任务分成可核对的步骤。
Anthropic · 2026-10-03