本单元要做什么
制作适合不同活动的任务表达模板
完成后怎么用
核对好这次成果,接着做“十个单元做过的,整理成自己的成果包”。已有资料可以直接进入。
1
准备资料
先把下面的信息放进资料区。已有的前置成果可以直接使用,缺项请写“待确认”。
- 已有效的任务卡与检查
- 01-案例输入资料.txt
- 教学补充/任务对照.csv
2
使用提示词
这项任务按以下步骤处理
- 区分固定方法和变量
- 设计填写字段示例
- 写缺资料处理
- 用第二组输入测试复用
- 将本单元的模板具体写成:模板适用任务、变量字段、填写示例、必需输入、缺项分支、两种样例的检查。
- 对照本单元检查点“不是只换标题;保留适用限制”核验成果,保存实际操作或人工检查记录,说明未验证部分。
输出分为:模板、填写指南、测试。
交付中必须写清哪些内容?
- 模板适用任务、变量字段、填写示例、必需输入、缺项分支、两种样例的检查。只记录实际输入支持的内容,实际操作未执行时保留待验证。
查看本任务的判断与操作方法
本单元学习重点:把有效方法沉淀为有变量的模板。本次练习:制作适合不同活动的任务表达模板。
- 区分固定方法和变量
- 设计填写字段示例
- 写缺资料处理
- 用第二组输入测试复用
- 将本单元的模板具体写成:模板适用任务、变量字段、填写示例、必需输入、缺项分支、两种样例的检查。
- 对照本单元检查点“不是只换标题;保留适用限制”核验成果,保存实际操作或人工检查记录,说明未验证部分。
- 缺少本单元需要的资料时先列缺项,不假装已完成前置任务
- 工具未实际执行的操作不写成完成状态,给出可验证的步骤
这一步用什么工具?
先在上方填资料、整理提示词,再复制给文字工具;制作或管理工具按各自步骤使用。
3
检查成果,接着做
- 不是只换标题
- 保留适用限制
- 事实、数字和引用逐项回查原资料;未核对项目标明待确认。
- 交付数量不足时解释原因,不以同义改写凑数。
示例
先看资料,再看参考写法
本次教学输入
【模拟机构】有光学习中心。本资料仅用于练习。目标:组织一场AI工具体验公开课。负责人要求周六下午举行,场地登记写周日下午14:00;必须先核实。教室可坐24人,运营文案写限额30人;人数也待确认。演示设备是一台投影仪和讲师电脑,学员是否自带电脑尚未确认。负责人负责确认时间和人数,教务负责设备,运营负责邀请。不要自行补齐缺失项。 本单元任务:制作适合不同活动的任务表达模板。未提供的上一步成果请自行补充,不能假装已经完成。
01模板
02填写指南
03测试
交付结构:个人提示模板与使用说明。参考操作:制作适合不同活动的任务表达模板。核查时保留输入依据、待确认项和修改记录;这里仅展示结构,不代表完成了本单元任务。
检查重点:不是只换标题;保留适用限制
这里展示成果格式或参考片段,完整内容需根据你的资料生成。
课堂练习与验收
- 阅读输入,找出事实、冲突与缺项。
- 按本任务的处理步骤完成个人提示模板与使用说明。
- 根据检查清单标出问题,保留修订前后版本。
- 完成个人提示模板与使用说明,记录一处修改及其依据。
原文与方法资料
提示词由有光整理。下面是相关方法的原文链接,可按需要继续阅读。
微软生成式AI基础 ↗
课程引用的方法资料;本页提示词由有光整理。
课程公开方法来源 · 课程原有来源,未在本次重新联网核验项目进度汇报 ↗
查看具体任务指令与处理步骤;这是外部原文索引,有光提示词独立整理。工具连接须另外配置。
Anthropic · 2026-10-03中文:把任务拆成连续步骤 ↗
先阅读中文方法,再练习本页任务。
DAIR.AI · 2026-10-03拆分连续任务 ↗
学习将复杂任务分成可核对的步骤。
Anthropic · 2026-10-03